Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Что-то инопланетное в ней есть...

Вот поди ж как природа удивительно ваяет.
Школьница из Лос-Анджелеса по имени Лола Чуил поражает своей необычной красотой. Кроме своей потрясающей внешности, Лола удивляет еще и умственными способностями - девушка говорит на восьми языках. Темнокожей красавице, с ярким ником «черная Ханна Монтана», уже пророчат яркую карьеру в модельном бизнесе и даже сравнивают ее с самой известной темнокожей топ-моделью современности Наоми Кэмпбелл. А по мне, эта девочка намного интереснее. Один цвет глаз чего стоит!



Collapse )

Джон Локк

29 августа 1632 года в небольшом британском городке Рингтон родился выдающийся мыслитель, писатель, педагог Джон Локк.



Однажды в доме хорошего друга Джона Локка, на тот момент пэра Энтони Эшли-Купера, собралось несколько друзей-аристократов. Все они занимали гораздо более высокое положение, чем Локк, и намеревались провести вечер за игрой в карты, заодно вволю поболтав. Локк был неприятно поражён праздностью разговоров столь высокопоставленных персон, достал блокнот и принялся записывать услышанное. Гости Эшли заинтересовались и спросили у друга хозяина, что он записывает. Локк заметил, что впервые оказался в компании столь благородных мужей, и поэтому не хотел пропустить ни единого их слова. После этого он зачитал им всё записанное. Гости оценили тонкий намёк Локка, оставили игру и сменили тему разговора на более подобающую их статусу.

Collapse )

О бедном учителе замолвите слово...



Давно хотел написать на тему нашумевшего интервью Медведева про учителей и зарплаты.
Как мне кажется, здесь есть несколько принципиальных моментов.

Если молодые люди пришли в школу учителями, рассчитывая, что зарплаты когда-нибудь увеличат до уровня менеджеров высшего звена, то Медведев был по крайней мере с ними честен. И за это незачем обижаться. Если бы соврал, что поднимут зарплаты, а потом не подняли бы, так это еще обиднее. Теперь знают точно, что повышения не будет, так можно и решать, куда податься, если проблема именно в зарплатах. Я это не к тому, что зарплата учителям не нужна, как любят извращать доброхоты и заступники обиженных учителей, просто не будет реального и качественного изменения зарплат в обозримом будущем, а уж работать или не работать, пусть решает каждый. Тем более, что увеличение зарплат в бюджетной области всегда носит поступенчатый постепенный характер, индексация проходит по необходимости и в разумных пределах, позволяемых бюджетом, и рывка ждать не приходится. Потому хорошо, что честно предупредил и дал возможность подумать, продолжать работать и дальше на тех же условиях или уйти на другую работу, тем более, если работаешь через силу. В конце концов, если работать на нелюбимой работе, то хотя бы за большие деньги.
Отсюда второй аспект проблемы.

Призвание

Давайте вспомним подвиг Януша Корчака. Общественный деятель, педагог, врач, основатель "Дома Сирот". Все знают его биографию. Знают, что он пошел на смерть вместе со своими воспитанниками, потому что не мог оставить их одних. Потому что чувствовал ответственность. Потому что знал свое призвание быть с детьми до конца. Потому что есть вещи, важнее амбиций, денег и тщеславия. Это доверие, которое в сердцах маленьких людей, и осознание ответственности за их судьбу. И если не смог предотвратить их страшный конец, то счел долгом его с ними разделить.
Интересно, сколько учителей и за сколько согласились бы вот так до конца нести ответственность за своих учеников, за их ошибки и неудачи?
Вопрос чисто риторический, хотя и циничный, но не отменяет самой сути проблемы: нравственного выбора и ответственности за него. Учитель, как и врач, - это призвание. Это такой же талант, как талант художника, писателя, композитора, ученого. Такой же редкий и бесценный. Все люди, творящие по призванию, будут творить, невзирая ни на какие условия, в нищете, в бесславии, прославляя искусство или науку ради искусства и науки. Это бессребреники от искусства или науки. Не потому, что им не нужны деньги, а потому, что у них приоритеты другие и возможность реализоваться в любимом деле идет на первом месте.
Почему учителей и врачей ставлю рядом? Потому что суть у них одна: одни исцеляют тело, другие лечат душу. И обе профессии предполагают неравнодушие, искреннее участие в судьбе человека, ответственность за него и готовность идти до конца вместе с пациентом или учеником. Если вы читали книгу Амосова "Мысли и сердце", там есть такие строчки.
"К сожалению, сами пациенты активно подавляют милосердие у медиков. Когда человек делает доброе дело, он хочет за него награды. Он даже не осознает этого, но хочет. Не денег, не подарков, но просто выражения каких-то ответных чувств. Они подкрепляют его условные рефлексы сострадания.
А ведь нельзя сказать, что больные балуют нас этим.

Одна старая докторша, гинеколог, много лет проработавшая в небольшом городе и спасшая многих женщин, говорила мне:
— Я же вижу, как она переходит на другую сторону улицы, если надеется, что я еще ее не заметила… Но… не обижайтесь на них. Представьте, что вам дали в долг много денег, вы не можете их вернуть и от вас их не требуют и не ожидают. Вы очень благодарны этому человеку, но разве вам приятно с ним встречаться? Чувства неоплатного должника.
Пожалуй, она права. Но мне от этого не легче. Хочется получить что-то взамен. По крайней мере, хотелось раньше…"
Те, которые рассуждают, что, мол, ответ Медведева подразумевает, что учителя должны работать бесплатно, пусть ответят на вопрос: а во сколько они оценивают жизнь человека, которого врач с того света вытаскивает? А если у человека денег нет заплатить? Или помощь медицинская, если человеку стало плохо в общественном месте и рядом случайно оказался врач, как должна оказываться? Сразу и бесплатно по мере сил врача или после выяснения личности пострадавшего и его возможности заплатить за услуги? Ведь врач в данном случае - частное лицо и оказыает помощь совершенно бесплатно. Может, не стоит бесплатно? А может, вообще не стоит говорить, что врач, а то придется лечить бесплатно? Ведь он же не в халате и не в больнице. И учителям не надо отвечать на вопросы учеников вне урока и вообще не контактировать с детьми и их родителями вне школы. Зачем? За это же не платят.
Инженер может себе позволить быть частным лицом вне работы, менеджер или водитель могут постоять расслабиться дома и забыть о проблемах на работе. А вот учителя, врачи остаются учителями и врачами в любых условиях и на постоянной основе. И как им платить: посуточно, ежечасно и по какому графику, если работа у них такая - людей спасать и людям помогать?

Зарплата

Сколько бы вы заплатили учителям? Миллион? Но школа - это бюджетная организация. Может, учителя и работают на миллион, так кто ж его заплатит?
В Америке зарплата учителя 45 000 долларов в год в среднем по стране. Это самая средняя из всех средних зарплат. По стране средняя зарплата $ 30 000 -70 000 в год. Учителя в Америке имеют те же проблемы, что и в России. Большая текучесть кадров, мало платят, престижа никакого, нервы треплют. Но в Америке государство предоставляет хорошие бенефиты, что частично компенсирует небольщую зарплату.
Отсюда вывод:
Если государство не в состоянии заплатить больше, то оно может повысить социальный статус профессии и компенсировать небольшую зарплату привилегиями за счет бюджета.

Социальный статус

Согласно последним опросам общественного мнения, есть одна страна в мире, где профессия учителя имеет высочайший статус и пользуется баснословным уважением в обществе. Это Китай. Далее идут Греция, за ней Турция и Южная Корея.
75% китайцев мечтают, чтоб их дети стли учителями. Учитель и врач - две категории самых уважаемых и престижных профессий в Китае. И это при том, что зарплата учителя там невысокая. В США сравнивали зарплаты учителей в 28 странах мира, так Китай попал на 26 место из 28. Но уважение в обществе колоссальное. Лишним подтверждением того, что не зарплата определяет престижность профессии служит, например, опрос мнения в Америке насчет самых престижных профессий. В первую десятку вошли профессии врача, ученого, пожарника, военного, полицейского, инженера, мед. сестры, архитектора и ветеринара. И наименее престижные профессии - фермер, журналист, создатель веб-сайтов, дизайнер, бухгалтер, банкир, политик, брокер, пиарщик.
http://blogs.voanews.com/all-about-america/2016/04/01/what-most-prestigious-us-jobs-have-in-common-and-its-not-money/
Если судить по зарплатам, то пожарники зарабатывают в Америке в среднем 44 000 долларов в год, что даже меньше, чем зарплата учителей. Полицейксий в среднем $49 000. Военные тоже не самая высокооплчиваемая профессия в Америке. И на поверку оказывается, что профессии, которые, как принято считать, приносят много денег, типа, банкира, политика, пиарщика, финансиста, брокера, на самом деле не пользуются уважением, а вот те, которые пользуются, - оплачиваются невысоко. Значит, дело не в зарплате, а в статусе.

Образование - услуга или право?

После исследования, проведенного западными социологами на тему образования и престижа профессии учителя, было проведено исследование по части того, как общество воспринимает данную профессию. И что же?
На западе, в частности, в Великобритании и Америке профессию учителя относят к сфере услуг. Отсюда и отношение общества: если учитель оказывает услуги, то о каком особом статусе может идти речь или высокой зарплате? Сфер услуг всегда оплачивается невысоко, особый профессионализм здесь не нужен, не станете же вы переплачивать продавцу или официанту?
В Советском Союзе учитель был человеком уважаемым прежде всего потому, что не предоставлял услуги, а осуществлял право граждан на образование. И школа была не в числе заведений развлектельного типа, а серьезным гос. учреждением. И восточные страны, в том числе Китай и Южная Корея переняли у Советского Союза именно этот подход к школьному образованияю, что и сделало их образование одним из лучших в мире. Уже который год Южная Корея прочно занимает первое место в мире по уровню образования, а Китай входит в тройку лучших.
Но Россия, как всегда, выбрала не лучший путь, а тот, что ближе к западному. Отсюда и результат. И школа хуже, и престиж профессии падает, ну и зарплаты соответсвенные. Одно дело няньке платить, чтоб посидела с ребенком, другое дело, - квалифицированному педагогу, дающему знания, и, как следствие, путевку в жизнь.
bird

Цифры застоя и деградации при Брежневе.

Оригинал взят у v_stranstviyorg в Цифры застоя и деградации при Брежневе.
Оригинал взят у vechernyi в Цифры застоя и деградации при Брежневе.


Брежнев — это слово-раздражитель для любого патентованного либерала. При этом имени он тут же начинает суетиться, врать, лепетать о «застое» и «деградации». Прижатый цифрами бурного и несомненного экономического роста он тут же перейдёт на тему демократии и прав человека, а прижатый и тут цифрами, что в сегодняшней России осуждённых по политическим «экстремистским» статьям побольше будет, чем при Леониде Ильиче по антисоветским — соскочит на «застой в общественной жизни» или куда-нибудь ещё. Что же, пройдемся немного по «застою»...

Брежневский застой в цифрах и фактах

Классическим "демократическим" ресурсом по истории Отечества является небезызвестная интернет-школа «Просвещение». Врать, как там врут — нагло и с улыбочкой, — отваживаются немногие.

«Во второй половине 1960-х — начале 1970-х годов ... сельское хозяйство и социальная жизнь вступили в стадию деградации»..

Под словом «деградация» они, видимо, имеют в виду вот что: сбор зерна в РСФСР в 1950 году составил 46,8 млн тонн, в 1960 — 72,6 млн тонн, в 1970 — 107,4 млн тонн, то есть если на цифры посмотреть, то деградация оборачивается ростом урожая в полтора раза за десять лет и более чем вдвое (в 2,3 раза) за два десятилетия. 1978 год — запомните эту дату — рекордный и непревзойденный до сих пор урожай в России за всю историю всех времён: 127,4 млн тонн. Как «деградация сельского хозяйства» сочеталась с рекордным за все времена урожаем — школьники не знают, потому что про рекордный урожай им ровно ничего не сказали. Не было рекорда.

Collapse )